Expertise
Expertise
Christiane Wüstner
Christiane Wüstner
- Jahrgang 1956, verheiratet, drei erwachsene Töchter
- Langjährige Unterrichtserfahrung als Gymnasiallehrerin und in der Erwachsenenbildung
- Mitglied der Schulleitung eines Gymnasiums mit gymnasialer Oberstufe
- Entwicklung, Umsetzung und Steuerung von vielfältigen Projekten zur Unterrichts- und Schulentwicklung
- Erfahrung in der Beratung von Lehrkräften, Schulleitungsteams und anderen schulischen Gremien sowie Lehrkräften im Vorbereitungsdienst
- Einblick in die überschulische Leitungsebene durch Abordnung an das Staatliche Schulamt
- Zertifizierte Transaktionsanalytikerin und Prüferin im Anwendungsfeld Pädagogik/Erwachsenenbildung, Mitglied der DGTA
- Private Gesangsausbildung
- Ein Boot steuern, in Bewegung sein, zur Ruhe kommen – Segeln, Wandern, Yoga
Vor dem Hintergrund meiner eigenen Lebens- und Berufserfahrung kann ich mich in Ihre Themen hineinversetzen und Sie dazu einladen, Einstellungen und Haltungen zu hinterfragen und andere Perspektiven einzunehmen.
Als Transaktionsanalytikerin habe ich einen systemischen Blick auf die strukturellen Bedingungen und die beteiligten Personen von schulischen Prozessen und kann Sie darin unterstützen, das „Problem hinter dem Problem“ zu erkennen, um neue Lösungsansätze gemeinsam mit Ihnen zu erarbeiten.
Als Seglerin weiß ich, dass man manchmal die Segelstellung verändern muss, um den Kurs des Bootes zu optimieren und es sicher durch Wind und Wellen zu steuern. Dabei können kleine Veränderungen große Wirkungen erzielen.
Als Transaktionsanalytikerin habe ich einen systemischen Blick auf die strukturellen Bedingungen und die beteiligten Personen von schulischen Prozessen und kann Sie darin unterstützen, das „Problem hinter dem Problem“ zu erkennen, um neue Lösungsansätze gemeinsam mit Ihnen zu erarbeiten.
Als Seglerin weiß ich, dass man manchmal die Segelstellung verändern muss, um den Kurs des Bootes zu optimieren und es sicher durch Wind und Wellen zu steuern. Dabei können kleine Veränderungen große Wirkungen erzielen.